우리가 알고 있는 재활학과 어떤걸까?

재활학과는 우리 사회를 같이 살아가고 있는 장애인 재활복지에 대한 사회적인 요구에 부응하는 학문적 연구를 수행하고 이에 따른 효율적인 재활서비스를 제공하기 위한 재활전문가를 양성하는 학과이다.

학과 특성상 사회복지학과, 건강관리학과, 언어치료학과, 사회심리학과와 접점이 있다.

재활학과는 사회에서 장애인의 자유와 완전평등을 실현시킨다는 기본이념을 가지고 재활공학분야 및 직업재활분야의 지도자로서의 인격과 자질을 함양시키고자 하는 신념을 가지고 있다. 하지만 직업재활은 '의료기사 등에 관한 법률 시행령'에 따라 작업치료사의 고유 업무범위라서, 재활학과를 졸업한 자들이 취득하던 민간자격증 직업재활사라는 자격증은 국가자격증으로 전환되기는 하였으나, 직업재활사라는 명칭이 아닌, 장애인재활상담사라는 명칭을 갖게 되었다. 작업치료사는 자격이 아닌 면허이기에 자동차 운전면허와 같이 작업치료사 면허가 없는 자는 작업치료사의 업무를 수행할 수 없다.

교육과정은 아래와 같다.

장애인복지론 : 장애의 원인 및 유형을 이해하고 각 영역별 재활프로그램 혹은 복지프로그램을 통해서 장애인의 완전한 사회참여와 통합을 도모할 수 있는 방법을 연구하고 더 나아가 전문가로서의 역할을 습득하는 과목이다.

직업재활개론 : 장애인이 직업재활을 통하여 직업을 갖고 유지하면서 양질의 직업생활을 하는 것을 도우며 여가, 일상생활, 사회생활 전반에서 개인으로서 가치 있는 삶을 영위할 수 있도록 재활서비스를 제공하는 것에 중점을 두고 있다. 장애인 소비자의 특성을 이해하고 상담, 평가, 배치, 사후지도 등의 직업재활 이론과 실제 사례를 접하여 직업재활 전문가로서 기본 소양을 함양할 수 있게 배우는 과목이다.

직업재활상담 I : 재활상담을 통하여 장애인들의 잠재적 능력과 욕구를 탐색하고, 사회에서 능력을 충분히 발휘할수 있도록 도와주는 것을 포함하여 자신이 속한 사회에서 소속되어 있다는 소속감을 가지면서 가치 있는 한 개인으로 생활할 수 있도록 도와주는 여러 가지 재활상담 기법 및 실제 다양한 장애유형의 상황을 통하여 학습하는 과목이다.

장애의 의료적측면 : 장애의 근본적인 의료적 원인 및 장애의 특성을 이해하고 치료와 재활방법 등을 학습하여 직업재활과정에서 요구되는 전문적인 의료적 지원을 계획하고 수립 및 실행할 수 있는 이론적 기반을 형성하고 또 실제 직업재활 현장에 적용함으로써 실제 장애인에게 최적의 직업배치를 제공할 수 있는 실천 능력을 기를 수 있는 과목이다.

장애아동의 이해 : 장애아동을 지원하는 법령, 장애아동을 지칭하는 정의와 그 특성, 진단방법, 중재방법, 교수방법 및 전략, 지원환경 등에 대해 배우고 관련서비스를 제공할 때 가장 효율적이고 효과적인 지원이 될 수 있는 방법을 배우는 과목이다.

특수교육학 : 다양한 유형의 장애아동의 특성을 이해하고 실제 장애아동들에게 적합한 특수교육 방법과 해당 전략을 학습하며 특수재활치료의 연계성 및 구체적 방안을 배우는 과목이다.

지적장애아교육 : 지적장애아의 유형 및 특성을 이해하고 정확한 진단과 평가를 배우며, 일반 장애아들과 다른 개별화된 교육프로그램을 작성하고 학급운영을 효과적으로 운영하는데 필요한 기본지식과 기법을 배우는 과목이다.

정서/행동장애아교육 : 정서 및 행동장애의 유형에 대해 배우고 특성 및 진단, 교육과 재활방법에 대해 학습하고 실제 현장에서 교육과 재활을 통한 정서 및 행동장애아에게 적합한 교육 전략을 수립하고 지도할 수 있는 방법을 배우는 과목이다.

재활미술치료 : 심신장애인과 발달장애아동의 심리적 안정을 위한 미술치료 진단 및 치료적인 기법을 연구하고, 사례연구를 통한 미술치료 진행으로 치료의 과정을 배우고 미술치료전문가로서의 역할은 어떤 건지를 함께 탐색하는 법을 배우는 과목이다.

자폐성장애아교육 : 자폐성 장애의 개념과 특성, 교육전략 수립, 효율적인 교육 방법 등을 습득함으로써 자폐성 장애아동들을 보다 효율적으로 교육하고, 사회에 적응을 도와줄수 있는 전문가로서의 역량을 기르는 과목이다.

행동치료 : 행동치료의 이론과 중재행동을 유발하는 원인을 연구하고 장애인에게 접근하는 방법을 학습하여 장애인들이 자신의 감정과 사고를 본인이 다스리고 혼자 탐색하는데 도움을 주고, 그 결과 스스로 통찰을 얻어 긍정적인 방향으로 실행에 옮길 수 있도록 지원하는 방법을 배우는 과목이다.

 

정신장애와 재활 : 조현병, 정동장애 등 정신장애를 가진 사람들이 재활서비스를 통해 본인의 잠재적인 능력을 개발하여 사회의 가치 있는 구성원으로 또 사회에 기여하는 방법을 배우고 현재보다 높은 삶의 질을 누릴 수 있도록 지원하는 방법과 전략을 배우는 과목이다.

노동법규와재활 : 장애인 직업재활에서 가장 기본적인 요소인 노동법 및 그와 관련된 법규를 고찰하고 현재 노동 현장 사례에 적용해 봄으로 이론과 지식을 겸비한 전문가로서의 능력을 기를 수 있는 과목이다.

놀이치료 : 놀이치료의 전반적인 이론과 다양한 방법, 또 과정 등에 관한 구체적인 기법들을 배움으로써 장애인들에게 치료적 개입을 위한 임상역량을 키울 수 있는 과목이다.

언어치료 : 언어장애에 대한 기초적인 이해와 실제 다양한 언어병리 현상에 대한 이론적인 지식을 습득하며, 실제 사례를 바탕으로 한 언어치료의 필수적인 과정과 기술을 습득하는 과목이다.

 

이렇게 재활학과에 대해서 알아보았는데, 중점으로 다룬 내용은 장애인들의 재활에 대해서 다뤘다.

우리 사회는 정상인과 장애인으로 이루어져 사는 사회가 아니라, 반드시 기억해야 하는 것은 비장애인과 장애인으로 구성된 사회를 살아가는 것임을 꼭 알아야 한다. 

비장애인들이 착각하는 것 중 하나가 정상인과 장애인이라고 생각하는 경우가 많은데 이 글을 읽는 모두가 그런 생각을 가졌었다면 반드시 다시 고쳐서 생각하는 계기가 됐으면 좋겠다.

재활은 우리처럼 비장애인도 재활할 수 있고, 장애인도 재활할 수 있다.

우리는 편견없는 시선으로 세상을 바라보아야 하며 막 사회생활을 시작할 여러분도 차별 없는 세상을 만들어갈 수 있도록 부탁을 드린다.

그럼 필자는 다음에 다른학문으로 찾아오겠다!!